Témoignages de professionnels
Mme Caroline BONNEFOY, Inspectrice Générale de l’Éducation Nationale "Sciences et technologies du vivant de la santé et de la terre"
Une interview de Caroline BONNEFOY, alors IA-IPR de biotechnologies dans l’académie de Versailles, est parue dans la lettre des biotechnologies Biotech.info3.0 du 17 Janvier 2018.
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Mr Jean-Michel COURTY, enseignant chercheur
JM Courty est enseignant chercheur en physique à l’université Paris VI et est chargé de mission pour la communication scientifique à l’INP/CNRS.
Il explique en quoi la série STL est une véritable série scientifique qui :
Il explique en quoi la série STL est une véritable série scientifique qui :
- permet aux élèves de poursuivre leur études à l'université,
- favorise l’estime de soi et l’autonomie,
- forme des étudiants épanouis et motivés.
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Mr Frédéric DUCANCEL, chercheur
Frédéric DUCANCEL est chercheur au Commissariat à l’énergie atomique (CEA) à Saclay (Essonne) dans le laboratoire d’Ingénierie des Anticorps pour la Santé (LIAS). Il explique que le domaine de la recherche en biologie devient de plus en plus biotechnologique et de plus en plus transverse. Ainsi, la formation STL-biotechnologies, qui conduit les élèves à travailler de plus en plus les disciplines de façon intégrée, en interdisciplinarité, est en phase avec l’évolution de la recherche scientifique.
Mme Véronique PUZINIAK, responsable des ressources humaines
Mme PUZINIAK est responsable des ressources humaines dans une entreprise de biotechnologies.
Elle présente en quoi les compétences développées en STL-biotechnologies forme les élèves pour une future vie professionnelle, après un BAC+2, BAC+5 ou BAC+8, à savoir :
Elle présente en quoi les compétences développées en STL-biotechnologies forme les élèves pour une future vie professionnelle, après un BAC+2, BAC+5 ou BAC+8, à savoir :
- la dynamique pratique et concrète de la formation,
- la culture du résultat scientifique apportée, entre autres, par l’approche mesures et instrumentation,
- l’autonomie et la rigueur,
- la démarche projet, l’esprit d’équipe, la culture du travail rendu avec la gestion des délais,
- la transversalité et l’interdisciplinarité qui permettent d’échanger avec des collaborateurs de domaines variés,
- la place importante de la langue vivante scientifique.