Tableau comparatif entre la série STL-Biotechnologies et la voie générale
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Voie générale |
STL-Biotechnologies |
« Esprit général » |
Beaucoup de nouvelles notions à comprendre
et savoir |
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Les TP permettent d'initier la compréhension
ou d’illustrer d'une notion, qui sera approfondie en cours. Tu pourras parfois travailler à partir de
documents sur papier présentant des résultats expérimentaux. |
La
quasi-totalité des notions du cours sont d'abord expérimentées en TP. C'est
surtout en manipulant que tu les comprendras et que tu les apprendras. Le
cours sert plutôt à récapituler et ordonner les notions vues en TP. Tu
travailleras presque toujours à partir de tes résultats expérimentaux. |
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Analyse de documents |
Analyse rigoureuse de document |
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Cette analyse est peu guidée. Les exercices
et activités sont étudiés selon une approche globale : une question
porte sur plusieurs expériences et l'ordre d'analyse n'est pas imposé. Tu
pourras mener une réflexion selon ta logique. |
Tu seras guidé(e) par plusieurs questions, de complexité croissante, pour
aboutir progressivement à l'exploitation de l'ensemble des expériences. Une question de synthèse sera posée à la fin
de l'exercice pour rassembler l'ensemble des informations importantes. |
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Numérique |
Le numérique présent pour réaliser les
expériences |
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Tu utiliseras surtout des banques de données
pédagogiques, des logiciels de modélisation et des logiciels
d'expérimentation assistée sur ordinateur. Tu pourras également utiliser des
banques de données utilisées par les scientifiques |
Tu
utiliseras essentiellement des banques de données utilisées en laboratoire de
recherche. |
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Anglais |
Anglais est une matière importante |
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Tu seras amené(e) à étudier des ressources
en anglais |
Tu bénéficieras d’une heure
d'enseignement technologique en langue vivante est prévue chaque semaine. Les
élèves y font des biotechnologies en anglais. |
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TP et manipulations - organisation |
Faire des Sciences, cela passe par la
manipulation : des TP réalisés chaque semaine |
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Tu auras 4 h de TP en ½ groupe par semaine :
2 h en SVT et 2 h en physique-chimie.(*) |
Tu auras 7 à 10 h de TP en ½ groupe par
semaine : 5 à 8h en biotech et 2 h en physique-chimie. Tu passeras donc
beaucoup de temps dans l'environnement du laboratoire. (*) |
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Tu auras des séances de TP qui durent de
1h30 à 2h. Il faudra être efficace et rapidement opérationnel. (*) Tu feras des manipulations courtes et
successives lors d'une séance de TP. |
Les TP de biotechnologies durent 3 à 4 h (*),
il faudra que tu restes concentré(e) sur les manipulations pendant une plus
longue durée. Tu feras des manipulations riches et
simultanées qui touchent plusieurs domaines de la biologie, avec du matériel
coûteux. |
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Tu travailleras toujours en binôme ou en
groupe. Vous vous répartirez les tâches. |
Tu manipuleras essentiellement de façon
autonome : tu apprendras à choisir ton matériel et à l'utiliser seul. Tu
seras responsable de tes résultats, de ta paillasse et des appareils. |
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TP et manipulations – supports d’étude |
Tu travailleras sur le monde qui t'entoure
(roches, plantes, insectes) du niveau macroscopique jusqu'au niveau
microscopique. Tu
manipuleras peu ou pas de microorganismes. Tu travailleras peu sur des procédés
industriels. |
Tu travailleras sur des bactéries ou
d'autres produits biologiques, principalement au niveau microscopique et
moléculaire (protides, glucides, lipides, acides nucléiques). Tu apprendras les bonnes pratiques de
laboratoire qui te permettent de manipuler sans mettre en danger
l'environnement, tes voisins ou toi-même. Tu travailleras souvent dans des contextes
industriels (cosmétiques, pharmaceutiques, agro-alimentaires) pour mieux
comprendre ce que sont les biotechnologies. |
TP et manipulations – sécurité et fiabilité
des résultats |
Au laboratoire, on peut difficilement
travailler dans le bazar, à la fois pour la sécurité et pour obtenir des
résultats corrects. De même, il n’est pas facile de réaliser des
manipulations lorsqu’on est maladroit : une bonne organisation et une
certaine dextérité sont nécessaires. |
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Le rangement du poste de travail est une
condition indispensable pour manipuler sans danger. Tu prendras donc le temps
d’apprendre les bonnes pratiques de laboratoire, de même que d’améliorer ta
dextérité afin de ne pas te
mettre en danger ou mettre en danger tes voisin(e)s et de ne pas casser le
matériel que l’on utilise qui est coûteux et semblable à celui que l’on
trouve en laboratoire de recherche. |
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Manipulation de produits dangereux (tels que
soude ou acide chlorhydrique). |
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Tu auras des consignes de sécurité à respecter
pour te protéger |
Les
élèves manipulent très souvent des produits qui peuvent être dangereux. Tu
apprendras à réfléchir aux manipulations et à aller chercher les informations
nécessaires pour anticiper les risques, les prévenir et manipuler de façon responsable au
laboratoire, en particulier en triant bien les déchets. |
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TP et manipulations – aléas |
Il arrive parfois de ne pas obtenir les
résultats que l’attend. Cela permet de réfléchir aux erreurs éventuelles
de manipulation et de bien comprendre les points critiques de chaque
technique. |
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On te
proposera de refaire la manipulation si le temps le permet et sinon, on te
donnera un résultat-type que tu pourras exploiter. |
Tu
auras le temps d'imaginer des conditions expérimentales différentes pour
comprendre ce résultat inattendu et de refaire, si nécessaire, la
manipulation. Cela te permettra peut-être d'accéder à une nouvelle notion. |
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Poursuite d’études |
Tu pourras poursuivre : - en classe préparatoire aux grandes écoles
d'ingénieur de biologie ou aux écoles vétérinaires, - en BTS/IUT de biologie ou de chimie, - en université (médecine, STAPS, Licences
Sciences, Technologies, Santé), - en école d'ingénieur directement après le
bac. |
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C’est une série générale : si tu veux
pouvoir faire, finalement, du droit ou une école de commerce, c'est la série
qu'il faut choisir. |
Les
poursuites d'études sont essentiellement scientifiques et très souvent dans
le domaine de la biologie ou éventuellement de la chimie |
(*) nombres d’heures avant rénovation des
baccalauréats. Ces valeurs seront actualisées dès que nous aurons les
informations