Le Projet Technologique Accompagné
En classe de Terminale, le "Projet Technologique Accompagné" (PTA) permet aux élèves d’appréhender la démarche scientifique expérimentale dans le cadre d’une pédagogie de projet. Par groupes de 3 ou 4, les élèves :
Vous trouverez dans le document ci-dessous des informations supplémentaires sur le PTA.
- choisissent une problématique qui les motive en concertation avec l'enseignant qui les accompagne,
- élaborent une démarche scientifique rigoureuse,
- déterminent les moyens technologiques pour y répondre,
- choisissent et conçoivent des manipulations,
- mettent en œuvre les manipulations avec la classe,
- exploitent les résultats,
- présentent le projet en français et en anglais, langue scientifique internationale.
Vous trouverez dans le document ci-dessous des informations supplémentaires sur le PTA.
STL Biotechnologies Projet |
Que devient le PTA après la rénovation du bac ?
Les modalités d'organisation et la mise en œuvre au cours de l'année sera modifiée, mais il semble que le PTA, sous sa nouvelle forme, sera le support du grand oral.
Dès la classe de première et dans le cadre de ses enseignements de spécialité, chaque élève choisira un projet qu’il conduira sur deux années. Pour cela, il sera accompagné par ses professeurs.
En terminale, une fois les deux épreuves écrites de spécialité passées au printemps, les horaires des enseignements de spécialité permettront de préparer plus spécifiquement la présentation des élèves pour l’épreuve orale terminale.
Dès la seconde, sur les horaires d’accompagnement personnalisé et dans le cadre des enseignements, l’expression orale sera travaillée. La préparation de l’épreuve anticipée de français en première complètera encore ce travail.
Dès la classe de première et dans le cadre de ses enseignements de spécialité, chaque élève choisira un projet qu’il conduira sur deux années. Pour cela, il sera accompagné par ses professeurs.
En terminale, une fois les deux épreuves écrites de spécialité passées au printemps, les horaires des enseignements de spécialité permettront de préparer plus spécifiquement la présentation des élèves pour l’épreuve orale terminale.
Dès la seconde, sur les horaires d’accompagnement personnalisé et dans le cadre des enseignements, l’expression orale sera travaillée. La préparation de l’épreuve anticipée de français en première complètera encore ce travail.